Ранее развитие малыша - методики и разные взгляды на это

Ранее развитие малыша - методики и разные взгляды на это

Тема раннего развития очень популярна в нашей стране и в то же время противоречивая, так как одни считают, что это миф и не более чем раскрученный бренд, на который “ведутся родители ” другие придерживаются мнения, что ранее развитие просто необходимо для малыша, так как это закладывает прочный фундамент на всю дальнейшую жизнь. Так ли это? С чего вообще началось ранее развитие, почему люди задумались над тем, почему в раннем возрасте нужно развивать детей? Давайте разберемся.

Когда- то было установлено, что мозг человека наиболее интенсивно развивается в возрасте до 3 лет, от сюда и пошло ранее развитие. Каждые родители любят своего ребенка, и хотят дать ему самое лучшее, конечно ребенка нужно развивать, особенно маленького ребенка, вопрос как это делать? Есть очень много разных методик раннего развития детей (методика Монтессори, Домана, Зайцева метод Тюленева и много других), которые рано обучают ребенка различным навыкам, таким как: чтение, письмо, счет, математика, английский язык.

Методика Монтессори

Суть методики – наблюдение за ребенком как за индивидуальной личностью, что бы подтолкнуть его к саморазвитию. Основной принцип воспитания – способность думать самому и принимать решения.

Методика Домана

Суть методики – развитие ребенка происходит только тогда, когда с ним работают, то есть задача максимально давать нагрузку малышу. Методика известна так называемыми карточками, где изображен предмет и надписью, например “собака” или “яблоко”, так малыш запоминает слова и учится произносить их целиком, а не читать по буквам.

Методика Зайцева

Данная методика направлена на обучения чтению и счету с помощью таблиц и кубиков, на которых изображены буквы, слоги и цифры.

Метод Тюленева

Обучает малыша чтению, счету и нотам. В качестве обучающих материалов используют карточки, где изображены цифры, ноты и буквы.

Конечно, все эти методики влияют на развитие малыша, но возникает вопрос зачем,  к примеру, трехлетнему ребенку читать, что это дает ему? Конечно, каждые родители скажут это преимущество перед другими, но опять же для чего? Знания о письме, чтении и других науках они не актуальны в таком возрасте, ребенку негде их применить и ребенок не знает, как их использовать. Как известно обучение письму и счету начинается со школы, конечно, к этому времени ребенок должен знать хотя бы буквы и считать до десяти, но представим что дошкольник, идя в первый класс, уже умеет читать, считать и писать будет ли ему интересно в школе?  Скорее всего нет, ведь он это все уже знает и при чем давно, такие навыки вообще могут отбить интерес к школе и учению других предметов. Есть подтвержденный факт, что рука ребенка готова к письму не раньше 6-7 лет.

Очень многие родители, в возрасте малыша от 1 до 3 лет (когда ребенок начинает говорить) пытаются обучать малыша иностранным языкам. Но это работает в одном случае, если кто-то постоянно с окружающих людей этого малыша говорит с ним на другом языке. На пример если мамам постоянно общается с ним на родном языке, а папа на английском, то тогда ребенок с легкостью начинает разговаривать на двух языках, оба языка становятся его родными. Но если в это время начать водить ребенка в школу английского языка 2-3 раза в неделю или сама мама будет делать какие- то уроки по часу в день, это будет бесполезно, это не будет активным языком, которым пользуется ребенок каждый день. Это будут просто знания, которые осядут и когда то может быть восполнятся.  

Маленького ребенка нужно развивать, и это могут быть не обязательно дорогостоящие школы и “модные” методики. Заниматься развитием малыша можно дома, самостоятельно (конечно это не касается тех случаев, когда идет отставание в развитии малыша, и развивающие школы просто необходима для него) в интернете можно найти массу идей во что играть и как это правильно делать, и это ничего не стоит. Ведь в основе развития лежит качество взаимоотношений с мамой. Для малыша важно не то что мы пытаемся в него вложить, а то как мы это делаем: как мы разговариваем с ним, как на него реагируем, как играем и т.д.

Как сказано в одной поговорке: не надо воспитывать ребенка, воспитывайте себя, ваши дети все равно будут похожи на вас.