Подготовка к школе глазами родителей: специализированные курсы или достаточно садика

Школа – это новый этап в жизни не только ребенка, но и в жизни всей семьи! Стоит ли готовить ребенка к школе? Если стоит, то когда начинать и как это правильно делать? Такие мысли точно бушуют в головах всех родителей (по крайней мере с появлением первого ребенка, так как со вторым уже проще – есть прошлый опыт). Но и здесь следует учитывать, что:

1) жизнь не стоит на месте – все меняется, поэтому всегда нужно корректировать свой опыт с учетом временных изменений;

2) каждый ребенок индивидуален, и то, что хорошо подошло брату или сестренке, может совсем не сработать с младшим ребенком.

Попробуем разобраться. Можно однозначно дать ответ на вопрос: стоит ли готовить ребенка к школе? Да – конечно стоит и нужно, а вот уже что входит в понятие подготовки к школе, когда и как эту подготовку проводить – эти вопросы уже следует изучать более детально.

Итак, первый вопрос, когда же начинать подготовку к школе? Вообще понятие «готовность к школе» – это совокупность большого количества различных признаков и компетенций (моторных, эмоциональных, социальных, интеллектуальных, психологических и физических) и не все они приобретаются на специализированных курсах. Большинство из нужных для школы компетенций ребенок приобретает естественным путем – через свое окружение, общение, игры, личный опыт, среду и т.д. в течение всего своего развития и взросления. Что же касается именно целенаправленной подготовки к школе, то практика показывает, что ее следует начинать за год перед школой.

И самый важный вопрос: как правильно организовать подготовку к школе, что выбрать:

• специализированные курсы;
• возможно достаточно посещать садик;
• индивидуальные занятия с репетиторами / специалистами;
• самостоятельная подготовка с родителями?

Рассмотрим преимущества и недостатки каждого варианта:

1. Специализированные курсы по подготовке к школе:

• кроме необходимых знаний – знакомства с буквами, цифрами, чтением, письмом и т.д., ребенок получает общение со сверстниками, учится концентрировать и удерживать внимание, слушать учителя и выполнять задания;
• материал подается структурированно, систематически в максимально понятной для ребенка форме;
• ребенок оказывается в новом пространстве, в большинстве случаев похожем на школьное;
• занятия, как правило, происходят в игровой форме или с элементами игры, что позволяет заинтересовать ребенка и научить его любить «учиться»;
• при разработке учебного материала учитываются возрастные особенности развития ребенка (психологические и физиологические)
• курсы преподают в основном квалифицированные учителя или воспитатели, которые знают, как работать с детьми;
• для того, чтобы посещать курсы по подготовке к школе, нужно иметь возможность водить/возить ребенка минимум дважды в неделю и пропускать минимальное количество занятий (есть привязка ко времени и месту);
• если ребенок часто болеет или по другим причинам будет пропускать занятия, то ему может быть сложно освоить пройденный без него материал;
• курсы, как правило, происходят на платной основе.

2. Ребенок посещает садик. Достаточно ли этого? Поговорим:

• садик – это прекрасная социализация;
• в саду ребенок приобретает большинство необходимых для школы компетенций (развитие мелкой моторики, умение общаться и договариваться со сверстниками, быть частью коллектива, подчиняться внутренним правилам и режиму, быть длительное время без мамы или папы и т.д.). Все эти навыки гораздо важнее, чем знание букв и цифр, чтения или письма.
• обязательно следует узнать, есть ли в садике, который посещает ваш ребенок, программа по подготовке к школе (сейчас это не входит в обязательную программу для садов). Возможно, воспитатель сам имеет такую ​​инициативу и будет готовить своих маленьких воспитанников к новому шагу в их жизни. Возможно, такие курсы при садике есть на платной основе;
• если в саду проходят занятия, это замечательно, так как родителям не нужно будет тратить свое время, а возможно и средства!
• частные сады, как правило, организуют и включают в программу в старшей группе занятия по подготовке к школе;
• достаточно ли знаний и навыков, которые ребенок получает в саду, зависит от того, какую именно программу обучения вы будете выбирать в школе («Росток», «Интеллект Украины», «НУШ» и т.п.). Заранее ознакомьтесь с возможными вариантами, которые представлены в школе и уточните необходимый уровень знаний ребенка для той или иной программы.

3. Индивидуальные занятия с репетиторами / специалистами:

• программа будет подстроена под нужды именно вашего ребенка;
• есть возможность организовать обучение на дому для экономии своего времени;
• 100% внимания лишь одному ребенку, но при этом отсутствие эффекта «школьного пространства»;
• относительно высокая стоимость.

4. Самостоятельная подготовка с родителями:

• экономия семейного бюджета;
• дополнительное время, проведенное вместе с ребенком;
• нужно иметь свободное время, терпение и умение «обучать»;
• непрофессионализм преподавателей (конечно, если родители не учителя);
• отсутствие социализации (особенно, если ребенок при этом не посещает садик или другие кружки).

На самом деле каждый вариант имеет право на существование, поскольку все дети разные и имеют разные потребности. Задача родителей понять, что важно и нужно именно для их ребенка, чтобы будущая адаптация в школе прошла успешно!

Интерес ко всему новому заложен у детей на подсознательном уровне. Помните об этом и не перегружайте ребенка, чтобы не потерять естественную жажду к знаниям. Желаем, чтобы подготовка к школе вместе со знаниями приносила детям радость и вдохновение!