На чому грунтується дисципліна

На чому грунтується дисципліна

Батьки хочуть вести дітей тільки по правильному шляху. І коли вони помічають можливість будь-якого відхилення від цього шляху, то намагаються запобігти поганому вчинку дитини. Проте роблять вони це по-різному.

Деякі батьки думають, що лише суворість гарантує виховання хороших дисциплінованих дітей, а м’якість веде до недисциплінованості. Ця думка, як вважають психологи, помилкова. Якщо батьки вважають, що основою гарної поведінки є страх покарання, і свою суворість втілюють в грубості, приниженні дитини, постійному невдоволенні їй, схильності лаяти за будь-яку провину, нічого доброго не вийде. Непомірна батьківська суворість, що виявляється в покаранні за будь-яку провину, породжує «брехню в порятунок», і чим суворіше покарання, тим спритнішою буде брехня. В таких умовах діти часто виростають боягузливими, здатними нашкодити нишком. Але ж дитина дошкільного віку дуже любить своїх батьків, завжди намагається їй наслідувати, доставляти задоволення. Страх позбавляє її цієї самої головної для даного віку можливості. Якщо дошкільник починає боятися батьків – це серйозна біда, яка може привести до тяжких наслідків. Душевні травми, пережиті в дитинстві, дуже стійки. Особливо небезпечно, коли мати загрожує, що повідомить про проступок дитини батькові і він покарає. Страх очікування покарання ніколи не повинен пригнічувати малюка.

Деякі суворі батьки, поводяться з дітьми спокійно і навіть лагідно, прагнуть безперервно керувати усіма їхніми вчинками, включаючи і ті моменти, коли дитина поводиться добре. Суворість таких батьків найчастіше пов’язана з їх упевненістю в тому, що діти, надані сами собі, схильні до поганих вчинків. Тому основою виховання вони вважають постійний нагляд за поведінкою дітей і вживання заходів, що направляють їх на правильний шлях. Такі батьки не дають можливості дитині приймати самостійні рішення. Своїми командами вони безперервно регламентують весь життєвий уклад дитини навіть тоді, коли вона сама його не порушує. Команду «Роби, як тобі наказано!» кожна дитина зустріне негативно і постарається не виконати, хоча без цього зазначення вона, цілком можливо, самостійно вчинила би так, як належить і як вимагає дорослий. Такий оборот і тон промови абсолютно неприйнятний у спілкуванні з дитиною, особливо у старшому дошкільному віці. Батьківська владність зазвичай обурює дітей, так як будь-яке підпорядкування означає відмову від своєї волі, чого дитина не бажає допускати.

Діти таких суворих властолюбних батьків зазвичай виростають або забитими, завжди і у всьому підкоряються оточуючим, або, навпаки, агресивними, чинять опір чужій волі навіть у тих випадках, коли подібні дії нерозумні і приносять шкоду самій дитині. До того ж властолюбні батьки зустрічають опір дітей в беззаперечному підпорядкуванні з великою неприязню, їх дратує неможливість контролю в такій мірі, як би їм хотілося. Надалі подібна ситуація може обернутися ворожістю дітей, що проявляється відкрито або заховано в глибині душі.

Не можна повністю погодитися і з тими батьками, які покладаються лише на м’якість, вважаючи її найкращим засобом виховання дисципліни у дитини. Батьки, що дозволяють себе ображати, покірно переносять грубість сина чи дочки, не вимагають поваги до себе, шкодять своїм дітям, бо дитина взагалі-то розуміє, що недобре грубити старшим, і батькам в тому числі, однак інстинктивно відчуває бажання подивитися, до яких меж можна дійти, і продовжує грубити все більше. Подібні вчинки надалі перетворюються в погану звичку, і діти виростають грубими і егоїстичними.

Найбільш близькі до істини батьки, які бачать в дитині творчу особистість, допитливу, працелюбну, чесну, яка прагне до зрілості і відповідає за свою поведінку. Вони відносяться до дітей з повагою і довірою, дозволяють їм самим проявляти ініціативу і приймати рішення, звичайно, в межах розумного. Розуміючи необхідність суворого контролю з огляду на недосвідченість дітей, вони здійснюють його ненав’язливо. Діти, які виросли в такій обстановці, почуваються впевнено в життя, з довірою ставляться до всіх оточуючих.

Безумовно, не можна розділяти батьків на суворих і м’яких. Більшість з них в одних ситуаціях виявляють суворість в інших – м’якість.

У віці від 3 до 6 років діти правдиві, оригінальні, творчі, мають любляче серце і, безумовно, заслуговують ввічливого поводження, уважного вислуховування і пояснення тих питань, які їх цікавлять, прояви співчуття до їх невдач. У дітях цього віку існує внутрішня потреба розвитку, її слід поважати.

Однак не можна схилятися перед цими якостями, підвищувати їх і давати дітям більше привілеїв, ніж необхідно, тим самим виховуючи людей із завищеними запитами, грубими манерами.

Спеціалісти – педагоги і психологи стверджують, що у виховному процесі не можна протиставляти суворість і м’якість, а у всіх випадках слід шукати компроміс. Найкращих успіхів у вихованні дисципліни досягнуть ті батьки, які люблять і поважають своїх дітей, зважають на їх запитання, бажання, індивідуальні особливості, у яких розумна суворість вміло поєднується з м’якістю і вимогою шанобливого ставлення до себе.

Прекрасні діти, як правило, виростають у сім’ях, де суворість і вимогливість поєднуються з любов’ю. Добре, коли батьки суворі і наполегливі у вихованні у дітей таких якостей, як ввічливість, пунктуальність, акуратність, особиста відповідальність, і одночасно приймають суворі заходи, щоб дитина не порушувала режиму дня (вставав зранку і укладався спати ввечері в належний час, сідав за стіл , коли готовий обід, і т. д.).

Перш ніж щось забороняти, необхідно уважно вислухати прохання дитини, обговорити її разом і пояснити, що відмова робиться на благо. Будь-яку відмову або заборону необхідно повідомляти доброзичливо, без роздратування або гніву, але твердо, впевнено, щоб у дитини не з’явилося припущення, що, проявивши наполегливість, можна домогтися свого.

Які б добрі нахили не були закладені в дитині, вона росте, не маючи ніякого досвіду, з імпульсивним природним інстинктом, і потрібен постійний нагляд за нею і добре керівництво. Діти повинні не тільки чітко знати існуючі правила поведінки, але й розуміти, що за погану поведінку вони будуть покарані. Покарання має відповідати характеру порушення поведінки (наприклад, на день або більше в залежності від проступку забрати улюблену іграшку). Покарання буде грати позитивну роль лише в тих випадках, коли воно обгрунтовано.

Важливим фактором дисципліни є послідовність вимог. Негативна відповідь на прохання дитини має бути чіткою і непохитною, щоб ніякі сльози або прохання дитини на це не впливали.

Джерело: Від колиски до школи і далі. П.М.Дерюгіна

Статті на тему

Усі статті