Шкільний невроз

Шкільний невроз

Шкільний невроз зазвичай виникає на початку навчання в школі у вразливих неврівноважених дітей, які болісно реагують на всілякі зміни звичних умов життя. Сприяє його розвитку нова незнайома обстановка, суворість і вимогливість вчителя, різні конфліктні ситуації з однокласниками. Однак причини виникнення шкільного неврозу полягають не тільки в перерахованих факторах. Останні є лише пусковим механізмом. Справжні причини криються в значній мірі в попередніх роках сімейного виховання, в якому допускалися певні помилки. Головні з них пов’язані з тим, що батьки деколи ставлять перед дитиною непосильні задачі і не враховують її бажання, вродженні особливості нервової системи, або постійно вимагають беззаперечного виконання своїх вказівок, пригнічуючи крок за кроком волю дитини та інші прояви її індивідуальності. Несприятливий вплив на незміцнілу нервову систему дітей спричиняє тривалі психотравмуючі ситуації в родині, такі як надмірне вживання батьками або одним з них алкогольних напоїв, часті сварки, несправедливе ставлення до дитини вітчима або мачухи.

Вихід з цього стану потрібно шукати в спільних діях батьків з учителем. У зв’язку з тим що шкільний невроз частіше розвивається в ослаблених дітей, які хоча і досягли шкільного віку, але за фізичними і психічними даними відстають від однолітків, не варто поспішати віддавати в школу шестирічну, а іноді і семирічну дитину, якщо дитячий лікар вважає, що вона недостатньо до цього підготовлена. А якщо вона все-таки стала першокласником, потрібно приділити їй більше уваги, ласки, допомогти в заняттях, щоб вона відчувала себе впевненіше на уроці, і, звичайно, проконсультувати дитину у психоневролога, який призначить відповідне лікування, порадить, як швидко і безболісно перебудувати режим.

Першокласників не рекомендується навантажувати додатковими заняттями в музичних школах, різних студіях, спортивних секціях. Хай спочатку добре адаптуються до школи. Корисно більше залучати учня до занять фізкультурою в школі і вдома, але не рекомедована участь у змаганнях, так як вони призводять до нервово-емоційного перевантаження. Щоб не посилити негативне ставлення до навчання, дуже важливо створити вдома спокійну обстановку, не ставити перед дитиною непосильних задач, не лаяти і не карати за «неохайність» в зошиті або погано підготовлене завдання.

Джерело: Від колиски до школи і далі. П.М.Дерюгіна